伊斯兰神学介绍

来自Shaykh Faraz 汗的Zaytuna Curriculum系列的最新书籍解释了伊斯兰信条的中央原则,并提供了罕见的渲染纳入持久性克拉评论传统的相关性。


伊斯兰神学介绍:IMAMNūRAL-DīNAL-śśBūNī的al-bidāyahfùuśūlal-dīn
Faraz a的简介,翻译,注释和附录。汗

岁 前所未有的挑战,今天穆斯林神学家之前的苛刻任务是 不仅仅是重现过去的辩论,而是制定真正的辩论 当代学术神学,或卡拉姆,从事问题, 关注和现代性的疑虑。

这简明扼要了 MāturīdīiMAMNūRAL-DīNAl-śābūnī的神学手册 (d。580/1184),来自Bukhara的一个突出的穆斯林学家,提供了一个 建立现代穆斯林话语的基础。文字介绍 伊斯兰教信条的中央原则,反驳错误的位置 替代的神学。讨论是简单的,并且不受欢迎 技术术语,以及正统的位置呈现 理性和经文证据。

综合票据 通过翻译Faraz a。汗陪案文和,用翻译, 提供罕见的渲染到非凡的英语 哈拉姆评论传统的丰富性和持久相关性。最后,A Kalam宇宙学争论的有价值的附录讨论了相关的讨论 当代哲学的问题。


来自哈姆扎yusuf hanson的前言

“Māturīdī学校最重要的中间文本之一, al-bidāyah,对穆斯林金沙棋牌官方有深刻的影响,并广泛使用,并且经常引用Māturīdī和灰烬学校的一些最重要的评论。 。 。 。

Shaykh Faraz 汗的这种优秀的翻译和评论 - 挑选了良好的,崭露头角的学术本人 - 符合基础Māturīdī文本的英语文本的首次重大译为。鉴于Māturīdī学校的持续相关性,这些文本与伊斯兰教中的持续的神学话语仍然有关,这是不容夸大的。学校的永恒性仍然通过其独特的特点来确保:其软自然法律方法,占据了硬亩塔尔ī的位置;肯定了理性的中心;在没有启示的情况下强调道德问责制;其微妙地意识到因果关系,自由意志和神圣决定论的看似棘手问题,揭示其对神学最令人信服的问题的关注。 

像伊斯兰教的所有伟大科学和教导一样,卡拉姆(伊斯兰神学)需要更新和发展,特别是根据巨大的进展,我们的物种在穆斯林神学家在大期一时代始终从事穆斯林智力蓬勃发展。“


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关于翻译

Faraz a。 汗 是加利福尼亚州伯克利金沙棋牌官方游戏的教师。在奥斯汀大学完成德克萨斯大学的本科学习后,他搬到了约旦的安曼,他从2004年搬迁到 2011.根据传统伊斯兰研究的标准,他阅读了古典文本,尊敬的金沙棋牌官方在ASH¢ARī和Māturīdī学术学神学,Hanafi法学,预言叙事,逻辑和其他宗教科学,接受学术授权(Ijāzah.)经过七年的全日制学习。他目前的研究兴趣与当代时代的哲学神学和伦理的参与。

访问他的教师页面


赞美Faraz a。 汗的翻译

“对伊斯兰神学有兴趣的任何人都欠了Faraz 汗的债务,因为这是来自Māturīdī传统的重要文本的翻译。Nūral-dīnal-ō它的替代方案并提供了Māturīdism的主要原则的热闹叙述。al-śābūnī在认识论中特别强烈,并且任何寻求了解Māturīdī思想家的范围都会发现这种翻译非常有用。“ 

- 肯塔基州大学哲学教授的洛利弗·莱曼


“Māturīdō中的文本在这个时候展示了伊斯兰神学的复杂性,有着明智的摘要,掌握了哲学策略,阐明了真理人民的位置。Faraz 汗的魅力翻译传达了作者的清晰度介绍了Māturīdī学校的众多职位,同时简明扼要地讨论了其他神学学校的推理特征,内部和外面的伊斯兰教。“

-David Burrell,CSC,Theodore Hesburgh哲学和神学教授,Notre Dame大学

关于Zaytuna课程系列

在金沙棋牌官方游戏,我们坚信信念,即出现出现代性的原因的信仰呼吁迎来了深刻的承诺潜在的信仰。几个世纪以来,原因和启示录得以西方(基督教)和伊斯兰智力传统的互补方面。我们意识到希腊主义传统极大地影响了穆斯林智力的努力,但我们经常忽视穆斯林传统对西方思想的巨大影响;这两个智力从同一条知识河流流动。 

不幸的是,在最近的过去,许多穆斯林传统主义者都有一个较小的地方贬低理性,甚至完全从他们对宗教的理解中播放它的根本少数民族。除了拥有理性的拥抱之外,穆斯林 - 始终融合主义者,基于智慧是智慧的传统,智慧是愿意研究的遗忘,并借用其他文明的知识遗传。他们消化了,翻译,并融入了印度,波斯和希腊主义文化的许多伟大的作品,进入了自己的传统。 

Zaytuna课程系列的启发,Zaytuna课程系列旨在帮助恢复其适当的荣誉理由,并通过伊斯兰学习的启示来调和它,并通过发布文本,评论和新作品来培养一个欢迎和好奇的知识气氛伊斯兰传统以及其他传统,反映了我们遗产的全部丰富性。该出版项目是金沙棋牌官方游戏的自然遗传,我们的核心使命是教育伊斯兰和西方文学传统的学生,使我们的课程通过将它们纳入一个组成的学习计划来代表两个传统。